Календарно-тематичне планування І семестр 2 клас - "Smart Junior 2 for Ukraine"

Розраховане: 3 години на тиждень (переробка сайт Лінгвіст)

НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний рік __________________   Семестр ___I_____    Вчитель ________________________________________   Клас _____________   Підручник:           Smart Junior 2  for Ukraine

№	Дата	Тематика ситуативного спілкування	Мовленнєві функції	Інтегровані змістові лінії	Усна і письмова взаємодія	Мовний інвентар	Усна і письмова взаємодія	Мовний інвентар	Очікувані результати навчання
					Сприймання на слух/Зорове сприймання	Усна/письмова взаємодія	Лексичний діапаз он	Граматика/Фонетика
Unit 1 We are back to school
1		1a We are back, p. 4 Шкільне життя	Розуміти і виконувати прості інструкції	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує пісню та виконує завдання (вказує на відповідну літеру)	Групове обговорення малюнку	Book, pen, pencil, ruler	Орфографія та вимова нових слів Spell “B-O-O-K”.	Розуміє повільне та чітке мовлення з довгими паузами
2		1a We are back, p. 5 Шкільне життя	Розуміти і виконувати прості інструкції	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну гру	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (ordering)	Рольова гра ‘Spelling’	Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття	Орфографія та вимова нових слів Spell “B-O-O-K”.	Ставить і відповідає на прості запитання
3		1b We are back, p. 6 Шкільне приладдя	Називати предмети, що відносяться до шкільного приладдя	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії з новими членами колективу, толерантність щодо інших членів громади та їх майна	Прослуховує комікс та виконує завдання	Інсценування історії	Bag, rubber, computer, pencil case	What’s this? What’s that?	Ставить і відповідає на прості запитання з метою ідентифікації предмету
4		1b We are back, p. 7 Шкільне приладдя	Називати предмети, що відносяться до шкільного приладдя	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiple choice)	Робота в парах : ставити та відповідати на запитання	Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття	Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття	Розпізнає знайомі слова, що позначають шкільне приладдя, у знайомому контексті
5		1c We are back, p. 8 Числа 1 - 10	Описувати кількість предметів	Підприємливість і фінансова грамотність: навчання раціонально використовувати час та ресурси	Прослуховує комікс та виконує завдання (вказує на відповідний малюнок)	Робота в групі: обговорення малюнку, підрахування кількості предметів	Numbers 1-10	What are these? – They are…	Розпізнає числа у знайомому контексті
6		1c We are back, p. 9 Числа 1 - 10	Описувати кількість предметів	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Читає комікс	Робота в парах: обговорення завдання, ставити та відповідати на запитання	Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття	Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття	Ставить і відповідає на запитання щодо кількості предметів
7		1 Story Time, pp. 10-11 Числа та кольори	Називати кількість предметів	Громадянська відповідальність: вибудовувати товариські стосунки з оточуючими людьми	Прослуховує та інсценує історію	Робота в групі: ставить та відповідає на запитання	Star, welcome, kids	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Розпізнає числа у знайомому контексті
8		1 Smart World 1, p. 12 Шкільне життя	Описувати предмети, що відносяться до шкільного приладдя	Громадянська відповідальність: виявляти толерантне ставлення до інших людей	Прослуховує та читає короткі тексти, виконує завдання (matching)	Описує власне шкільне приладдя	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Продукує прості речення з метою опису шкільного приладдя
9		1 Smart Time 1, p. 13 Числа 1-10	Називати число	Підприємливість і фінансова грамотність:уміти використовувати математичні методи (ребуси, шифри) для виконання поставлених завдань і досягнення цілей	Групова гра ‘Bingo’	Робота в парах: розшифрування загадки	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Ставить і відповідає на запитання
10		1 Revision/ Now I can Section, pp. 14-15 Шкільне приладдя	Вказувати на певний предмет та описувати його	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Читає речення та виконує завдання (multiple choice)	Групова гра “Whispers” (робота з флешкартами, називає колір предмету)	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Розпізнає назви кольорів у знайомому контексті
11		Phonics (f/v) p. 100 Улюблені герої Test 1	Правильно вимовляти і читати слoва, які починаються на звуки /f/, /v/	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує та повторює текст римованої історії (чант)	Співає пісню	feet, fat, fish, van, violin, vase	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Розпізнає звуки /f/, /v/
Unit 2 Party time
12		2a Party Time, p.16 Дозвілля (іграшки)	Називати іграшки, вказувати кількість	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує та співає пісню “Presents”	Групова робота: надає відповіді на запитання щодо кількості іграшок	Present, doll, yo-yo, teddy bear, ball	How many…?	Розуміє знайомі слова у супроводі малюнків
13		2a Party Time, p.17 Дозвілля (іграшки)	Ставити та відповідати на запитання щодо кількості предметів	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (matching)	Робота в парах: обговорення малюнку у форматі «питання-відповідь»	Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття	Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття	Ставить та відповідає на запитання щодо кількості предметів
14		2b Party Time, p. 18 Свято (день народження)	Вітати зі святом	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії з іншими членами суспільства	Прослуховує діалог-комікс та виконує завдання	Інсценування коміксу	Balloon, cake, lollipop, hat	What are these? – They are…	Ставить та відповідає на запитання щодо предметів
15		2b Party Time, p. 19 Свято (день народження)	Вітати зі святом	Підприємливість та фінансова розуміти необхідність планування покупок на святкування в рамках бюджету	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (numbering)	Групова гра “Doodling”	Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття	Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття	Продукує короткі фрази, вказуючи на певний предмет
16		2c Party time, p.20 Кольори	Називати колір	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії з іншими членами суспільства	Прослуховує діалог-комікс та виконує завдання (pointing)	Виконує завдання та називає кольори	Colours  (orange, pink, brown, red etc)	What colour are they? – They are…	Розуміє назви кольорів у супроводі малюнків
17		2c Party time, p.21 Кольори	Називати колір	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Читає діалог-комікс, відповідає на запитання	Групова гра “Find the colour”	Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття	Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття	Встановлює базовий соціальний контакт, надає відповіді на запитання
18		2 Let’s play, p. 22 Дозвілля (іграшки)	Ставити та відповідати на запитання	Громадянська відповідальність: виявляє толерантне ставлення до інших	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (pointing)	Робота  в парах:рольова гра	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Are they…? – Yes, they are/ No, they aren’t	Ставить та відповідає на запитання щодо предметів
19		2 Project, p. 23 Свято (день народження)	Вітати зі святом	Громадянська відповідальність: враховує думку товаришів при виборі того чи іншого відпочинку	Прослуховує та виконує інструкції	Рольова гра: підготовка вітальної картки та вітання партнера з днем народження	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Вітає зі святом, будуючи просте речення
20		2 Smart World 2, p. 24 Свято (день матері)	Вітати зі святом	Громадянська відповідальність: оцінює власні вчинки та вчинки інших людей	Прослуховує та читає текст, відповідає на запитання	Робота в парах: опис малюнків	To make breakfast, card, to give, flower	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Продукує короткі фрази з метою опису подій
21		2 Smart Time 2, p. 25 Кольори	Називати та описувати кольори	Підприємливість і фінансова грамотність: уміння використовувати методи (аналіз і синтез) для виконання поставлених завдань і досягнення цілей	Прослуховує та читає речення, виконує завдання (matching)	Робота в парах: ставить та відповідає на запитання	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Продукує короткі фрази з метою опису предметів
22		2 Revision/Now I can Section, pp. 26-27 Свято (день народження)	Називати предмети, пов’язані зі святом	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiple choice)	Робота в парах: рольова гра ‘Puzzle’	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Ставить та відповідає на запитання щодо предметів
23		Phonics (m/n) p. 101 Улюблені герої Test 2	Правильно вимовляти і читати слoва, які починаються на звуки /f/, /v/	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує та повторює текст римованої історії (чант)	Співає пісню	Monkey, mum, mouth, nose, nine, nurse	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Розпізнає звуки /m/, /n/
Unit 3 Home and family
24		3a Home and family, p. 28 Я, моя родина і друзі	Представляти членів  родини	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує пісню, виконує завдання (matching)	Групова гра “Who’s that?”	father, mother, sister, brother	Who’s that? – It’s my…	Розпізнає знайомі слова у супроводі малюнків та в контексті
25		3a Home and family, p. 29 Я, моя родина і друзі	Представляти членів  родини	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (numbering)	Групова робота: представлення своєї родини згідно малюнку в усній формі	Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття	Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття	Розповідає про членів своєї родини
26		3b Home and family ,p. 30 Я, моя родина і друзі	Ставити та відповідати на запитання щодо членів родини	Громадянська відповідальність: вибудовує товариські стосунки з оточуючими людьми	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (pointing)	Інсценування діалогу	grandfather, grandmother, bird, friend	Is that your mother? – Yes, it is./No, it isn’t.	Розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку в знайомому контексті
27		3b Home and family ,p. 31 Я, моя родина і друзі	Ставити та відповідати на запитання щодо членів родини	Громадянська відповідальність: вибудовує товариські стосунки з оточуючими людьми	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (pointing)	Робота в парах: рольова гра	Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття	Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття	Ставить та відповідає на запитання щодо членів родини
28		3c Home and family ,p. 32 Помешкання (умеблювання)	Вказувати на місцезнаходження предметів	Екологічна безпека і сталий розвиток: Розуміння впливу  наших дій, охайності/ неохайності на наше життя і життєдіяльність оточуючих	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (pointing)	Інсценування діалогу	puzzle, bed, wardrobe	Where’s the (puzzle)? – It’s in/on/under …	Розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку в знайомому контексті
29		3c Home and family ,p. 33 Помешкання (умеблювання)	Вказувати на місцезнаходження предметів	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiple choice)	Робота в парах: опис малюнку у форматі «запитання-відповідь»	Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття	Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття	Будує прості речення з метою встановлення місцезнаходження предмету
30		3 Storytime, pp. 34-35 Я, моя родина і друзі	Представляти членів родини	Громадянська відповідальність: оцінює власні вчинки та вчинки інших людей	Прослуховує та читає комікс	Ставить та відповідає на запитання щодо змісту коміксу	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Продукує короткі фрази про членів родини
31		3 Smart World 3, p. 36 Помешкання (умеблювання)	Описувати власну кімнату	Громадянська відповідальність: Усвідомлення унікальності кожної людини	Прослуховує та читає короткий текст та виконує завдання	Описує власну кімнату	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Продукує короткі фрази з метою опису помешкання
32		Smart Time 3, p. 37 Помешкання (умеблювання)	Вказувати на місцезнаходження предметів	Громадянська відповідальність: усвідомлення важливості культурної спадщини і цінності  різних країн	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (matching)	Групова робота: гра ”Where is it?”	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Продукує прості фрази та речення з метою опису помешкання
33		3 Revision/ Now I can Section, pp. 38-39 Я, моя родина і друзі	Представляти членів родини	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (numbering)	Опис малюнку в усній формі	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Продукує короткі фрази про членів родини
34		Phonics (æ/ɑ) p. 102 Улюблені герої Test 3	Правильно вимовляти і читати слoва, які починаються на звуки /f/, /v/	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує та повторює текст римованої історії (чант)	Співає пісню	Cat, fat, hat, fin, fish, pink	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Розпізнає звуки /æ/, /ɑ/
Unit 4 Friends
35		4a Friends, p. 40 Я, моя родина і друзі	Називати кількість предметів	Підприємливість і фінансова грамотність:уміння використовувати математичні дані (цифри) для виконання поставлених завдань і досягнення цілей	Прослуховує та співає пісню, виконує завдання (matching)	Групове обговорення виконаного завдання	Numbers 11-20	To have got	Розпізнає числа у знайомому контексті
36		4a Friends, p. 41 Я, моя родина і друзі	Називати кількість предметів	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiple choice)	Робота в парах: опис малюнка	Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття	Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття	Пише короткі фрази для надання базової інформації
37		4b Friends, p. 42 Домашні улюбленці	Називати тварин	Екологічна безпека і сталий  розвиток: висловлюватись про важливість допомоги тваринам	Прослуховує комікс та виконує завдання (pointing)	Інсценування коміксу	Cat, dog, snake, rabbit	Have you got a…? – Yes, I have. / No, I haven’t.	Розпізнає знайомі слова у супроводі малюнків
38		4b Friends, p. 43 Домашні улюбленці	Називати тварин	Екологічна безпека і сталий  розвиток: висловлюватись про важливість допомоги тваринам	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (matching)	Групова робота: проведення інтерв’ю щодо домашніх улюбленців	Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття	Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття	Продукує прості фрази про себе, розповідаючи про домашніх улюбленців
39		4с Friends, p. 44 Зовнішність	Описувати людину	Громадянська відповідальність: усвідомлення унікальності кожної людини	Прослуховує короткі тексти та виконує завдання (matching)	Робота в парах: опис малюнків	Fair hair, brown hair, green eyes, blue eyes	He / She has got…	Розпізнає знайомі слова у супроводі малюнків
40		4с Friends, p. 45 Зовнішність	Описувати людину	Громадянська відповідальність: усвідомлювати унікальності кожної людини	Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (numbering)	Робота в парах: опис зовнішності інших людей	Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття	Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття	Продукує прості речення з описом зовнішності людей
41		4 Let’s play, p. 46 Зовнішність	Описувати людину	Громадянська відповідальність: усвідомлювати унікальності кожної людини	Прослуховує короткі тексти та виконує завдання (matching)	Групова гра “Guess who”: слухає опис зовнішності та вгадує людину	Mouth, nose, ears etc.	Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття	Продукує прості речення з описом зовнішності людей
42		4 Project, p. 47 Зовнішність	Описувати тварину	Екологічна безпека і сталий  розвиток: цінує та бережливо ставиться до природи	Прослуховує презентації домашніх улюбленців від інших учнів	Групова гра “Whose pet”?	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Продукує прості речення з описом тварин
43		4 Smart World 4, p. 48 Одяг	Описувати одяг	Громадянська відповідальність: Усвідомлення важливості культурної спадщини України	Прослуховує та читає текст, виконує завдання	Робота в парах: описує одяг однокласників	Vyshyvanka, shirt, pattern	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Продукує прості речення з описом одягу людини
44		4 Smart Time 4, p. 49 Зовнішність	Описувати тварину	Екологічна безпека і сталий  розвиток: цінує та бережливо ставиться до природи	Прослуховує та читає текст щодо тварин, виконує завдання	Групова робота: опис малюнку	Pond, duck, frog	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Продукує прості речення з описом тварин
45		4 Revision, p. pp. 50 Зовнішність	Описувати людину	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує короткі тексти та виконує завдання (matching)	Писемне продукування: доповнює речення згідно малюнка	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Продукує прості речення з описом зовнішності людей
46		4 Now I can Section, p. pp. 51 Зовнішність Test 4	Описувати людину	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує короткі тексти та виконує завдання (matching)	Писемне продукування: доповнює речення згідно малюнка	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Продукує прості речення з описом зовнішності людей
47		Phonics (e/o) p. 103 Улюблені герої First term Test	Правильно вимовляти і читати слoва, які починаються на звуки /e/, /o/	Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність	Прослуховує та повторює текст римованої історії (чант)	Співає пісню	bed, leg, red	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Розпізнає звуки /e/, /o/
48		Board games 1-4 Підсумковий урок

Розраховане: 3 години на тиждень